PEMEROLEHAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA ANAK USIA 3-6 TAHUN PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BINA HARAPAN (INDONESIAN VOCABULARY ACQUISITION OF CHILDREN AGED 3-6 YEARS AT PAUD BINA HARAPAN)

Abstract

Abstract
Indonesian Vocabulary Acquisition of Children Aged 3-6 Years at PAUD Bina
Harapan.The aim of this study is describe (1) vocabulary acquired any children aged
3-6 years in early childhood education Bina Harapan, (2) obtained any children aged
3-6 years in early childhood education Bina Harapan, and (3) it compares to the
acquisition of Indonesian vocabulary of children aged 3-6 years in early childhood
education Bina Harapan. The approach used in this study is a qualitative approach,
namely, research that generate and process data that are descriptive, such as field
notes, drawings, photographs and video recordings, etc. The method used is descriptive
qualitative method. This analysis method is a method of research that seeks to create a
description, picture or painting in a systematic, factual and accurate as to facts,
properties and relationships between phenomena are investigated in this study. In
accordance with the method used the technique of data collection in this study is
observation and observation techniques. Data analysis technique used is descriptive
interpretive techniques, the researchers describe as a whole. The results and discussion
of Indonesian vocabulary acquisition of children aged 3-6 years in early childhood
Hope Community Development are: (1) children aged 3-6 years have acquired basic
vocabulary of nouns, verbs, adjectives, numbers, pronouns, word kinship, and the
vocabulary again. (2) Children aged 3-6 years acquire affixes prefixes (his, her, her,
and air), affixes suffixes (-it), and affixes infix (-el-). (3) Comparison of Indonesian
vocabulary in children aged 3-6 years seen from the acquisition of vocabulary in a
concrete noun (the board and books), verb (to write), adjectives (red and yellow),
pronouns (we and us) , and affix the prefix (write). Comparative vocabulary of children
aged 3-6 years contained in the abstract vocabulary, the verb (reading and learning),
adjectives (good and bad), said the numbers (1-10), said the family (brother and sister),
affix the prefix (read and drawing), affix the suffix (all), uo infix (learning), and repeated
vocabulary (one-one and two-two).
Keywords: vocabulary, affixes, early childhood education
Abstrak
Pemerolehan Kosakata Bahasa Indonesia Anak Usia 3-6 Tahun pada Pendidikan Anak
Usia Dini Bina Harapan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan (1) kosakata
apa saja yang diperoleh anak usia 3-6 tahun pada pendidikan anak usia dini Bina
Harapan, (2) imbuhan apa saja yang diperoleh anak usia 3-6 tahun pada pendidikan
anak usia dini Bina Harapan, dan (3) perbandingan pemerolehan kosakata bahasa
Indonesia anak usia 3-6 tahun pada pendidikan anak usia dini Bina Harapan?
152
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, yaitu
penelitian yang menghasilkan dan mengolah data yang sifatnya deskriptif, seperti
catatan lapangan, gambar, foto rekaman video dan lain-lain. Metode yang digunakan
adalah metode deskriptif kualitatif. Metode analisis ini adalah metode penelitian yang
berusaha untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual
dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antara fenomena yang
diselidiki dalam penelitian ini. Sesuai dengan metode yang digunakan maka teknik
pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik observasi dan pengamatan. Teknik
analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif interpretatif, yaitu peneliti
memaparkan secara keseluruhan. Hasil penelitian dan pembahasan pemerolehan
kosakata bahasa Indonesia anak usia 3-6 tahun pada PAUD Bina Harapan adalah:
(1) anak usia 3-6 tahun telah memperoleh kosakata dasar pada kata benda, kata kerja,
kata sifat, kata bilangan, kata ganti, kata kekerabatan, dan kosakata ulang. (2) Anak
usia 3-6 tahun memperoleh imbuhan prefiks (me-, mem-, meng-, dan ber-), imbuhan
sufiks (–nya), dan imbuhan infiks (-el-). (3) Perbandingan kosakata bahasa Indonesia
pada anak usia 3-6 tahun terlihat dari pemerolehan kosakata konkret pada kata benda
(papan tulis dan buku), kata kerja (menulis), kata sifat (merah dan kuning), kata ganti
(kita dan kami), dan imbuhan prefiks (menulis). Perbandingan kosakata anak usia 3-
6 tahun terdapat pada kosakata abstrak, yaitu kata kerja (membaca dan belajar),
kata sifat (baik dan nakal), kata bilangan (1-10), kata kekerabatan (adik dan kakak),
imbuhan prefiks (membaca dan menggambar), imbuhan sufiks (semuanya), imbuhan
infiks (belajar), dan kosakata ulang (satu-satu dan dua-dua).
Kata-kata kunci: kosakata, imbuhan, pendidikan anak usia dini