THE USE OF PICTURE TO IMPROVE THE GRADE EIGHT STUDENTS’ ABILITY IN WRITING RECOUNT TEXTS AT MTSN KELAYAN BANJARMASIN OF 2015/2016 ACADEMIC YEAR (PENGGUNAAN GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII DALAM MENULIS TEKS RECOUNT DI MTSN KELAYAN BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2015/2016)

Raudhatun Nisa

Abstract


Penggunaan Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas VIII Dalam Menulis Teks
Recount Di MTsN Kelayan Banjarmasin Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian tindakan kelas ini
ditujukan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks recount melalui penggunaan
gambar. Penelitian ini melibatkan 38 siswa kelas VIII MTsN Kelayan Banjarmasin tahun pelajaran
2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan mengikuti prosedur penelitian tindakan
kelas: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Setiap siklus terdiri atas tiga pertemuan.
Data penelitian dikumpulkan melalui ceklis pengamatan, catatan-catatan lapangan, kuesioner,
dan tugas menulis. Temuan-temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan gambar dapat
meningkatkan kemampuan menulis siswa. Peningkatan dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata
menulis siswa dan jumlah siswa yang mampu melampaui nilai standar minimal untuk menulis. Selain
itu, penggunaan gambar dapat meningkatkan partisipasi dan motivasi siswa selama tugas menulis.
Kata-kata kunci: teks recount, menulis, penggunaan gambar


Full Text:

PDF

References


Anderson, M & Anderson, K. 2003. Text Types in English1. Macmillan: Education Australia PTY LTD.

Azhari, R. 2004. Teaching Descriptive Writing by Using Pictures Among Third Year Grade Students of SLTP

N 18 Malang. Unpublished Thesis. Malang: Graduate Program of English, State University of

Malang

Brown, H. D. 2001. Teaching by Principle: An Interactive Approach to Language Pedagogy. New York:

Longman.

Permendikbud No 58. 2014. Kurikulum Nasional. Jakarta: Depdikbud.

Gebhard, J. 2000. Teaching English as a Foreign or Second Language: A Teacher Self-development and

Methodology Guide. Michigan: The University of Michigan Press.

Harmer, J. 2004. How to Teach English. New York: Longman.

Hill, C, Ruptic, C & Norwick, L. 1998. Classroom Based Assessment. Norwood: Christopher-Gordon

Publisher.

Kemmis, S. & McTaggart, M. 1988. The Action Research Planner. Victoria: Deakin University.

Mochtar, K. 2004. Improving the Second Year Students’ Ability in Writing Narrative Paragraph by Using

Picture Series at MTs. Alkhairaat KalukuBula Central Sulawesi. Unpublished Thesis. Malang:

Graduate Program in English, State University of Malang.

Raimes, A. 1983. Techniques in Teaching Writing. Oxford: Oxford University Press.

Spratt, P. A. & William, M. 2005. The Teaching Knowledge Test Course. Cambridge: Cambridge

University Press.

Sundari, S. 2002. Improving Second Year Students’ Writing Skill Through Pictures at SLTPN 3

Jember. Lingua Franca, 3(6), 23-32.

Suyanto, K.K.1999. Teaching English to Young Learners. Malang: Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan Universitas Negeri Malang.

Tompkins, G. E., & Hoskisson, K. 1995. Language Arts: Content and Teaching Strategies (3rd ed.). New

Jersey: Prentice Hall.

Wright, A. 1992. Pictures for Language Learning. New York: Cambridge University Press.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.