MENGGAGAS PEMBELAJARAN SASTRA YANG HUMANIS (TO BRING THE IDEA OF HUMANISTIC LITERATURE LEARNING)

Jumadi Jumadi

Abstract


Menggagas Pembelajaran Sastra yang Humanis. Pembelajaran sastra mempunyai fungsi amat strategis
untuk melatih keterampilan berbahasa para siswa, menambah pengetahuan tentang pengalaman
hidup, membantu pengembangan pribadi dan watak, dan menambah pengalaman-pengalaman baru.
Fungsi-fungsi ini akan tercapai jika pembelajaran sastra di sekolah di lakukan secara humanis. Dalam
pembelajaran sastra yang humanis ditandai oleh tiga hal. Pertama, materi pembelajaran hendaknya
disesuaikan dengan kubutuhan siswa, bukan berdasarkan asumsi guru. Kedua, metode pembelajaran
yang digunakan hendaknya mampu memfasilitasi siswa untuk menggauli sastra sebanyak mungkin.
Membaca, mendengar, dan menghasilkan sastra merupakan fokus kegiatan siswa di kelas. Ketiga,
evaluasi hendaknya ditekankan pada proses menikmati dan menghasilkan sastra, bukan produk
pengetahuan sesaat yang diuji pada awal, tengah, dan akhir semester.
Kata-kata kunci: sastra, pembelajaran, humanis


Full Text:

PDF

References


Budimansyah, Dasim. 2002. Model Pembelajaran dan Penilaian Portofolio. Bandung. Ganesindo.

Barton, James dan Coolins, Angelo. 1997. Portfolio Assessment: A Handbook for Educators. Parsippany:

Dale Seymaour Publications.

Beach, Richard W. dan Marshall, James D. 1991. Teaching Literature in the Secondary Scholl. San Deigo:

Harcourt Brace Jovanovich, Publishers.

Dewey, John. 1916. Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education. New York:

Macmillan.

Freire, Paulo. 2002. Politik Pendidikan: Kebudayaan, Kekuasaan, dan Pembebasan. Terjemahan Agung

Prihantoro dan Fuad Arif Fudianto. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hill, Bonnie Campbell, dkk. 1998. Classroom Based Assesment. Norwood, Massachusetts: Christopher-

Gordon Publishers, Inc.

Ibrahim, Muslimin dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Unesa Press.

Kreisberg, Seth. 1992. Transforming Power: Domination, Empowerment, and Education. Albany: State

University of New York Press.

Moody, H. L. B. 1989. The Teaching of Literature. London: Longman Group Ltd.

Norton, Donna E. 1987. Through the Eyes of Child: And Introduction to Children’s Literature. Colombus:

Merril Publishing Company.

Nunan, David. 1999. Second Language Teaching and Learning. Boston: Heinle and Heinle Publishers.

Nurhadi, dkk. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Penerbit

Universitas Negeri Malang.

Rodger, Alex. 1983. Language for Literature. Dalam C. J. Brumfit. (Ed.). Teaching Literature Overseas

Language-Based Approaches. Oxford: Pergamon Press.

Slavin, Robert. 2000. Educational Psychology: Theory and Practice. Boston: Allyn and Bacon.

Spiro, Jane. 1991. Assesing Literature: Four Paper. Dalam Christopher (Ed.). Assesment in Literature

Teaching. London: Macmillan Publishers Limited.

Teeuw, A. 1982. Khazanah Sastra Indonesia. Jakarta: PN Balai Pustaka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.